小童薛阳陶吹觱栗歌 白居易
来源:小童薛阳陶吹觱栗歌 白居易    浏览次数:    发表时间:2016-01-15    【    

小童薛阳陶吹觱栗歌 白居易  

剪削干芦插寒竹,九孔漏声五音足.
近来吹者谁得名,关璀老死李衮生.
衮今又老谁其嗣,薛氏乐童年十二.
指点之下师授声,含嚼之间天与气.
润州城高霜月明,吟霜思月欲发声.
山头江底何悄悄,猿声不喘鱼龙听.
翕然声作疑管裂,诎然声尽疑刀截.
有时婉软无筋骨,有时顿挫生棱节.
急声圆转促不断,轹轹辚辚似珠贯.
缓声展引长有条,有条直直如笔描.
下声乍坠石沉重,高声忽举云飘萧.
明旦公堂陈宴席,主人命乐娱宾客.
碎丝细竹徒纷纷,宫调一声雄出群.
众音覙缕不落道,有如部伍随将军.
嗟尔阳陶方稚齿,下手发声已如此.
若教头白吹不休,但恐声名压关李.

题解 
    薛阳陶 :浙西观察使李德裕的乐童.
    觱栗:古乐器名,又名悲篥、笳管.本出龟兹,以竹为管,以芦为首,状似胡笳.
    此诗题下有诗人自注说:“和浙西李大夫作.”李大夫指李德裕,当时任浙西观察史兼御史大夫.诗由李德裕首倡,白居易、元稹、刘禹锡均有和作,而以白居易之作为最佳,此诗摹声绘影,缓急高下,随物赋形,曲尽其妙.
    诗的结构颇为别致.首二句是介绍觱栗这种乐器,由乐器而想到演奏这种乐器的音乐家.但是诗人并不直接点出他要描写的小乐童薛阳陶,却说:“近来吹者谁得名,关璀老死李衮生”,这一句几乎使读者误以为诗的主人公是李衮.下文“衮今又老谁其嗣”又掀起一层小的悬念.所有这些都是为了乐童的出场作铺垫.是为了“薛氏乐童年十二”一句起到更惊人的效果.薛氏年方十二,就以善吹觱栗闻名,已是令人惊诧赞叹之事,而经诗人一层层烘托点出,读者自然要对这十二岁小童刮目相看,欲睹他的技艺究竟如何了.“指点之下师授声,含嚼之间天与气”一句指出他的成长道路.说他出声成调,出于老师的指点,而吐音运腔之妙,则得自天赋.可见在这方面他得天独厚,既有名师指点,又有非凡的才华.这既是为前一句作注脚,也为下文描绘他出众的演奏做好了铺垫.
    诗歌最动人的地方是对乐童演奏的再现.润州城中,霜月皎洁,是为演出背景.诗没有从表演本身入手,却以“山头江底何悄悄,猿声不喘鱼龙听”一句对演出的惊人效果作了渲染.猿的啼叫似喘,不喘即不啼,乐声之妙,竟能感动猿鱼,实在非比寻常.这样的比喻出自《尚书·益稷》:“予击石拊石,百兽率舞.”及《韩诗外传》:“伯牙鼓琴,而游鱼出听.”
    “翕然声作疑管裂”以下十句是直接描写乐童的演奏,是全诗中最精彩的部分.“声作”是声音始作的意思,也即乐声初起.“疑管裂”,极力形容声音始发就不同凡响,出声惊人,似乎连竹管也要爆裂.这声音、气势和靡曼、缥缈、余音袅袅的笙箫显然不同,其声刚劲爽利,收结干脆利落,有斩钉截铁之感.因此下文用:“诎然”、“刀截”等词来形容乐声的戛然终止,用得贴切,恰当.这两句是专就一声之中的始终而言.
    下文“有时婉软无筋骨,有时顿挫生棱节”则就乐童所吹奏整首曲子来写.意谓觱栗发声,有时委婉曲折,绵软悠长:时而又节奏分明,似有棱角.“急声圆转促不断”以下六句分别就急声、缓声、下声、高声作了形象逼真的刻画.急促圆转,似断不断,如车轮辚辚,纍纍串珠,此为急声.这里用“珠贯”形容乐声的连续不断,同时也兼有圆转流利的意思.
    “缓声展引长有条,有条直直如笔描”则采用递进一层的笔法,形容遇缓声时则长声远引,有如树枝的笔直而细长.但诗人似并不满足这个比喻取得的效果,接下来更进一步说“有条直直如笔描”,这又是一个比喻.用树枝的直而长比喻缓声,而以笔描比喻树枝的直且长,把听觉形象转换成视觉形象来刻画,使抽象的乐声变得具体可感,曲折的笔法取得了奇妙的效果.
    下文“下声乍坠石沉重,高声忽举云飘萧”,以简洁、精炼的语言对下声、高声进行了描绘.这里用“乍”、“忽”修饰坠石、飘云,描摹出乐声变化之快,极其突然.这样,觱栗声或急或缓,时高时低,有时委婉曲折,绵远悠扬,有时又节奏分明,干脆利落,可谓变幻莫测,奇妙无比,令人叹为观止.正如查慎行所评述的,这十句“节节变,声声换,无意不透,无意不灵”(《白香山诗评》).
    如果按照一般的写法 ,描写一个音乐家的演奏,应是先写时间、地点、演奏的缘由,接着描述演奏时的高超技艺及其动人效果.这篇诗歌却不落窠臼,在对乐童的表演进行了一番渲染之后,却把手中之笔转向另一次表演,而乐童吹栗的惊人效果早已在前面提过.这样做的目的是为了再次刻画乐童的表演.这一次诗人并没用大量笔墨着力刻画演奏本身,而仅用“碎丝细竹徒纷纷”来衬托薛氏的“宫调一声雄出群”.众人的平庸,更加衬出神童的鹤立鸡群之势.诗人在对薛氏的演奏作了一句总结性评价后,不得不感叹这个方在稚齿的小童,取得的成就之大,是常人所无法比拟的.言语之中,充满了赞美、惜才之情.

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